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尽管,笔者不知道各个大学的校长、老师们,看到有那么多自己的学生“反骨叛逆、不懂感恩”,会不会内心泣血,但是,笔者却为如此冷漠的大学师生关系感到悲凉。

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据办案民警介绍,经初步查证,疑犯有20多年的精神病史且间歇性发作,但其此次伤害儿童的动机还有待进一步查明。

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通知规定,各中小学组织学生春游,事先要向区县教育局或上级主管部门申请,待批准后方可进行。学生参加活动必须坚持自愿的原则,必须征得家长同意。严格执行信息报送制度,对学生活动中发生的突发事故、灾难和紧急重大事件,一方面必须迅速做好紧急处置,另一方面必须同时在第一时间内向上级主管部门汇报。

  语言学概论是高等院校中文等专业的基础课程之一,语言学概论课程应该介绍语言的诸种原理和研究方法,但是,笔者在多年的教学过程中发现,目前语言学概论课程内容有很多矛盾和漏洞,缺乏逻辑的一致性,并不能形成一个完备的知识体系,我们认为该课程的内容亟须改革。  比如说,语言学概论教材应该首先告诉我们语言是什么。那么,语言是什么呢?我们可以通过语言存在于哪里来回答这个问题,因为,通过语言存在于哪里,我们可以了解到语言的性质如何。然而,我们翻开国内的某些语言学概论教材,其中很多会告诉我们可以到三个地方去找语言:一是在说出来的话里,二是在说话人的大脑里,三是在特定语言的词典和语法书里。但是,这三个地方所存在的不可能是一种性质的东西。存在于说出的话里的语言应该是依存性的,而存在于大脑里的语言应该是心理性的,存在于语法书和词典里的语言应该是物质性的。那么,语言究竟是什么呢?是依附存在之物还是独立存在之物?如果是独立存在的,那么,它是心理的还是物质的?这一点,语言学概论并没有告诉我们。查一查这种说法的来源,我们会发现这种相互矛盾的观点原来都援引自索绪尔的理论。  其实,人们可通过语言能干什么来了解语言是什么,因为,通过语言能干什么,我们也可以了解到语言的性质。可是,翻开国内的某些语言学概论教材,大多告诉读者说,语言是言语的工具,同时又说,语言是交际的工具。但是,语言作为言语的工具存在于大脑里,而语言作为交际的工具其本质是听觉和视觉的物质。这仍然存在着语言究竟是心理的还是物质的问题。追寻其来源:前者又是索绪尔的观点,而后者则是传统的观念。  语言学概论课究竟是什么性质的课,是一门理论性质的课还是学科史性质的课?抑或是语言学资料汇编性质的课?如果是学科史性质的课,它只管客观地叙述研究的事实,而无须回避矛盾;如果是资料汇编性质的课,也可以只管综合各种观点,而无须回避矛盾;而如果是理论性质的课,则一定要讲求系统性,避免出现逻辑矛盾。不用说,语言学概论之“论”已经体现出这门课程的理论性质,因此,它应该是成系统的。  语言学概论课程不是学科史性质的课,也不是语言学资料汇编性质的课,而是一门概要性的语言理论课。既然如此,语言学概论课就应该保持内容上的一致性,内部不能出现逻辑矛盾。但是,从以上所举“语言是什么”的例子来看,由语言的存在引出的逻辑矛盾,即语言是依附存在之物还是独立存在之物、是心理的存在物还是物质的存在物,是由于把某位学者原本矛盾的理论不加分析地搬进语言学概论课所导致的。由语言的功能引出的逻辑矛盾,即语言究竟是心理的还是物质的,则是由于把不同背景下的认识综合在一起所导致的。这种问题在语言学概论课内容中并非是个别现象,这说明目前许多语言学概论课内容是有矛盾、有漏洞的,缺乏逻辑的一致性。沿用此类教材已给学生(包括一些教师)带来了理解上的不必要的麻烦,所以,我们认为当前高校的语言学概论课程内容需要进行改革。  语言学理论是对语言现象进行研究的结果,语言学概论课的改革为语言学理论研究提出了一个要求,不能在课程整体内容中出现逻辑矛盾。我们不能总是仅仅用罗列多少种观点的方式,来阐释我们的语言理论,不能总是用“语言现象太复杂了”这种说法,来搪塞我们的学生。中国的语言学固然是在外来理论的基础上建立起来的。但是,我们也不要因此而盲目迷信外国人,外国的理论也并非绝对真理。因此,对所引进的外国理论,要尽可能地进行梳理选择,做到真正为我所用,通过独立思考,形成我们自己的一套基础理论体系。  《中国教育报》2006年6月5日第8版

周林也承认,考研在2008年春季才正式尘埃落定,这样对考研的同学有些不公平。但这个过程是一种双向选择,如果自身不够牛,导师也不愿意要。

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据了解,2003年,自治区率先实行了“两免一补”政策,对南疆四地州及自治区扶贫开发工作重点县、边境县等56个县的205万名义务教育阶段中小学生免费提供教科书、免收杂费并补助生活费。自2006年起,自治区已逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围,建立了自治区和地(州、市)、县(市)分项目、按比例承担的农村义务教育经费保障机制。

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另一方面,考研辅导班的兴起还有一个重要的因素就是利益的驱动。可以说,考研辅导已成为目前一些教授的敛财渠道。当下的考研辅导,教授们可不是忙无效之劳,那是有代价的,给学生们上一节辅导课,少则上百,多则几百,金钱的快感早已使教授们迷失了自己。于是,教授们不再将主要精力用在教学上,用在带研究生上,而是热衷于这种“走穴”,其结果可想而知。去年,上海某高校就曾发生了研究生罢免自己导师的事件,个别导师被自己的学生“炒了鱿鱼”。

新华网长沙8月29日电(记者陈黎明)根据教育和物价部门的规定,湖南示范性高中择校生取消学费项目,学校向择校生收取择校费后,不得再收取学费。

一(1)班小荷的家就在学校附近,爸爸在工地上打工,妈妈在家闲着,没事就打麻将。“自从儿童阅读活动开展以来,这位妈妈打麻将的次数明显少了。没有书桌,他们母女俩就趴在凳子上读书、做作业,我每次从她们家门口经过都看得到。”该班班主任叶丽莎说。

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责编 左汶骏

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