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兴趣、性格与能力构成了人的个性的大部分内涵,因而,对于自身个性的体认便是考前准备工作的第一步。一般说来,个性主要是指一个人在其生活和实践活动中经常表现出来的且带有一定倾向性的个体心理特征的总和,它也是一个人同其他人相区别的精神面貌和心理面貌。它包括人的心理倾向、个性心理特征以及心理过程的特点等多方面的内容。任何一个人所具有或表现出的心理特征都是多种多样的,有的经常出现,因而比较稳定。有的却只是偶然的现象,只有那些比较稳定的心理特征才是个性的构成要素。个性也因此才享有稳定性的特点。正因为如此,我们在日常生活中才能将人们从精神及心理面貌上区别开来。依据一个人的个性来预测他在各种不同情境下将会采取什么行为,其实这也是对一个人进行了解和使用的依据。

2007年,安庆师范学院与安庆市签署协议,让大学生参加顶岗支教,中学教师走进大学讲堂。协议的出台,得到了学校与地方教育主管部门的一致欢迎,望江县教育局局长王振华称:“我们农村中小学太缺老师了,而且年龄、学科结构都不合理。在中学,高中教师中的本科、初中教师中的专科比例都还偏少,而且不少是靠后来的进修完成的。高中老师从初中调入,初中老师又从小学调入的情况也比较普遍。这种顶岗支教的方式,对我们的紧缺学科起到了很大的缓解作用。同时,大学生也带来了新的教学理念、教学方法,为学校增添了新的活力和朝气。”

据教育部统计,2006年中国留学人数在14万左右,比2005年增加30%。这其中,高中生占有很大比例,应届高三生出国留学有明显的上升趋势。

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会议期间,代表们认真学习了江泽民总书记在开幕式上的重要讲话,讨论了如何贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,并进行了大会经验交流。

据青海招考信息网消息。专科层次的录取工作分提前专科、专科第一批和专科第二批共三个批次进行。408所专科院校在青共录取14000余人。其中:艺术类专科,公安类专科,专科一批、二批中的民族班、预科班及藏汉、蒙汉双语班等提前专科批次录取2050人(文科672人,理科211人,其他1167人);专科第一批录取2708人(文科1074人,理科1634人);专科第二批录取9682人(文科3321人,理科6359人,其他2人)。

  于无声处苦读书。味同嚼蜡的政治、悄无声息的英语,一页页被翻过,一行行被勾过……我明显感觉到,随着时间的推移,每一本书完整看一遍的时间越来越长,问题似乎也越来越多,心里变得越来越没有底了。这样的复习真的就能去参加考研吗?我问我自己。

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教育问题历来是“两会”代表委员热议的话题,各级学校的高收费乱收费、教育资源配置的不合理、应试教育的弊端、教育家精神的缺失等一向为代表委员们所诟病。而在“王金龙”们的身上,另一个沉甸甸的话题开始凸现出来:在教育收费总体攀高的今天,最直接的教育回报——就业情况却不容乐观,各级毕业生的就业压力愈发加大,一种“跷跷板”效应隐约在教育支出与回报之间显现。

本报讯 (记者 焦新)为表彰先进,弘扬正气,进一步激励教育系统广大教师和教育工作者全力投入抗震救灾工作,日前,人力资源和社会保障部、教育部表彰了第三批教育系统抗震救灾英雄集体和抗震救灾英雄,决定授予四川省汶川县威州中学优秀教师群体等5个集体“教育系统抗震救灾英雄集体”荣誉称号;追授四川省安县花荄镇初级中学教师郑发富等5位同志“教育系统抗震救灾英雄”

制度的作用是为了提高公民作恶的成本,降低公民行善的成本,而不能单纯从行政管理成本角度考虑。在五华区教育局贸然叫停平民教社,要求其走正规办学程序,但又丝毫不予以实际支持的情况下,这种决定无异于扼杀。

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初中“职教分流班”的学生在初中二年级进入初中三年级时进行“2+1”分流,即在普通初中,学生在完成两年学业后,学校在学生自愿和家长同意的基础上,组织一部分学生,单独编班举办“职教分流班”,调整文化课学习,进行为期一年的职业教育和农村实用技术培训,使学生毕业后“升学有基础、务农有技术、进城有本领”。

同样严谨的科学精神,还体现在不久前中国地图出版社在其网站发布的声明。温总理在座谈会发言中,曾对地理教材的华北分区质疑,认为把陕西、甘肃划入华北地区是错误的。出版社则认为:自然地理概念中的“华北地区”,应该包含陕西、甘肃、宁夏的一部分。

学校大力弘扬“爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表”的优良传统和“学为人师,行为世范”的校训精神,将其贯穿在校园文化建设的一切方面。学校充分发挥校史展、文博馆的展示教育功能,面向师生开放,使他们感受学校深厚的文化积淀和深刻的人文内涵。学校大力营造“书香北师大”的校园文化氛围,举办读书文化节、读书日活动,开展各类名著导读、名师推荐经典书目、“漂流阅读,好书分享”、“数字阅读,数字图书资源推介”,最大限度地便利学生阅读,使学生养成崇尚读书、热爱读书、善于读书的校园读书学习氛围,塑造师生共同的价值观念和文化品格。学校通过出版《发展的足迹——北京师范大学老照片图册》、《涓流——北京师范大学师生文艺作品百篇精选》,汇编校报优秀文艺作品,激励广大师生增强精神文化凝聚力。通过丰富多彩的精神文化活动,强化“治学修身,兼济天下”的办学理念,加强校风校训建设,凝练师大文化特点,塑造师大文化品格。

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  本报讯 为贯彻《全民科学素质行动计划纲要》,提高科技辅导员创新能力,积累优秀科教资源,在人事部专业技术人员管理司、教育部师范教育司和基础教育司、中国科协普及部和青少年部以及国家知识产权局办公室、全国少工委办公室、全国妇联儿童部等单位的大力支持下,由中国青少年科技辅导员协会(http://www.cacsi.org.cn)与中国发明协会共同主办的第六届“全国科技教育创新作品展评活动”日前启动。  “展评活动”以广大科技辅导员以及关心支持青少年科技教育工作的社会各界人士、企事业单位为活动对象,广泛征集、评审、展示科技辅导员、社会各界人士等的优秀科教创新成果、优秀青少年科教资料,促进科技辅导员、社会各界人士之间的学术交流,积累优秀的青少年科教资料,搭建优秀科教创新成果、优秀科教资料应用于我国科技教育实践的平台。(边立航)  《中国教育报》2006年4月3日第6版

责编 左云霞

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