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记者发现,紫荆园餐厅周围并未张贴有关允许家长在此借宿的宣传。对此,清华大学一位相关负责人说,学校的本意并不是鼓励家长们在学校留宿,所以不会对此大肆宣传。“保安和工作人员如果发现有家长在校内露宿,就会邀请他们去紫荆园。”清华方面表示,目前暂未确定这一做法会持续几天。

我偶然在北京大学百年讲堂看了《南京》,当时观众挤得满满的,“座无虚席”不再有修辞意味,实际上巨大的放映厅没有任何空位子。

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  (作者系首都师范大学政法学院政治学系教授、博士生导师)

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培训越来越被认为是促进校长和教师专业发展的最为重要的方式之一。但要真正促进校长和教师的专业发展,必须要实现培训的有效性。西北师大将实施有效的培训作为为农村校长和教师提供专业支持的重要途径,专门组建了教师培训学院。教师培训学院院长李瑾瑜教授认为,当前农村校长和教师培训的主要问题表现在培训观念上的滞后性、培训组织上的强制性、培训需求上的缺乏针对性、培训方法上的单一性、培训对象上的无视主体性、培训效果上的低效性。这些问题应该引起高度重视。经过实践探索,教师培训学院积累了一套培训农村校长教师的具体方法。在每次培训任务确定以后,培训学院都要提前向即将参加培训的校长教师发放培训需求调查表,内容包括最需要解决的困惑与问题、对培训内容和方法上的期望、有哪些好的经验可以供大家分享等三部分。根据调查获得的教师需求,培训学院会给每个授课教师提供一个“问题清单”,帮助他们了解参训校长和教师的现实需求,并通过集体备课研讨的方式对培训理念以及目标方法达成共识,避免内容上的重复和观点不一致。同时,依据培训目标和实际需求,按学习模块设计培训方案,再将培训方案寄发校长和教师征求意见,最后才会形成最终的执行方案。在具体的培训过程中,改变了“讲座(讲授)唯一”的惯例,依据校长和教师作为成人学习者的特性,针对需求与问题,采用专题讲座、问题研讨、案例分析、现场学习、结队互助、经验分享、活动设计等多样化方法,真正使农村校长和教师成为培训的参与者和学习者。

3月1日,老师们指导“五胞胎”吃午餐。当日,安徽首例“五胞胎”正式入学安庆一家幼儿园,开始接受3年的免费学前教育。安徽省太湖县产妇史有琴于2006年在安庆市立医院剖腹产下三女两男五胞胎。几年来,社会各界向这个并不宽裕的家庭伸出援助之手,捐款捐物,使“五胞胎”健康快乐地成长。新华社发(马启兵摄)

  对此诸多的困惑,沈卫荣教授认为,在国学复兴的初级阶段,我们还是应该抱着宽容、积极的心态。“我们的民族传统文化在近代受到了很大的损伤,在当前全球化的背景下,要复兴传统文化十分不容易。当下国学热反映民众的一种要求和渴望,希望从自己的传统文化中汲取文化和思想的力量。‘五四’之后,我们民族的自信心失落,现在国学热提供了一个重新培养的契机。我们还是应该支持、鼓励。”(马君雅马良)

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说起来,几千年来,中国的家庭教育,基本就是虎妈式的,不大注重孩子的自主性,以父母的意志为意志,强制,甚至还要加上棍棒。按现代儿童教育理念,这样的教育当然不好,不符合儿童的心理,不尊重儿童的人格。但是,我们也得承认,这样的教育,也教出来一些人才。那么些杰出人士,大体上在家里都是这样过来的。相反,在转型时期,那些不按老一套教儿子的名人,比如胡适、鲁迅和老舍,他们教出来的儿子反而不如老子优秀。人有自由的天性,也有逃避自由的天性,儿童更是如此。如果父母的意志适合这个孩子的实际,强制灌输进去,只要没有引起激烈的反弹,还就是能有效。当然,这样的成功,背后的风险也很大,古来不成材的人也多了去了,即使像虎妈这样的美籍华人,也不见得教育个个成功,失败的例子也不少。

责编 左文亮

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