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自称“一辈子都在和教育打交道”的周济，是中国“文革”前的最后一批大学生，毕业于清华大学，1980年赴美留学，获纽约州立大学博士学位。1984年学成回国后，周济进入华中理工大学任教，13年后出任该校校长，随后当选为中国工程院院士。1999年至2002年，他先后担任湖北省委常委、省科技厅厅长、武汉市委副书记、副市长、市长等职。2002年，周济被任命为教育部副部长，翌年接替陈至立出任教育部部长。

续梅说，这几项工程有这样几个共同特点：第一，这几项工程主要用于农村地区，是贯彻落实党的十七届三中全会精神，大力办好农村教育事业，促进教育公平的一项重要举措。第二，这几项工程主要用于中西部的老少边穷地区，以及地震灾区，是促进教育均衡发展的措施之一。第三，这几项工程都是与“十一五”教育规划紧密衔接的项目，不仅能使100多万农村孩子在当前直接受益，而且能使成千上万的农村孩子在将来长远受益。第四，工程的资金主要用于基本建设，对于进一步扩大内需，促进经济平稳较快增长将会起到积极推动作用。（据文字直播）

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8月8日晚，20多位旅居瑞典的中国学者和留学生代表相聚中国驻瑞典大使馆教育处，在一同唱响国歌和观看了北京奥运会开幕式电视直播后，再也无法抑制激动的心情，争相发表自己对开幕式成功举办的感言。

所报考专业属辽宁省统考范围内的考生，须参加辽宁省统一组织的专业考试。统考合格考生才有被艺术类专业（属省统考范围内专业）录取的资格。

校园心理剧是同伴心理互助的一种重要形式，从２００６年起，长春市第十七中学、吉林大学附属中学、长春市第二实验中学等多所学校师生根据平时开展“朋辈咨询”中遇到的问题，把同学们经历的心理冲突与应对方式编写成剧本并进行演出，其中有反映单亲家庭和重组家庭中亲子沟通问题的《你也能当擎天柱》、指导中学生正确对待异性交往的《青春之忌》、反映正确认识、应对学习压力的《包袱》等剧目。

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据了解，山东省青岛市有上万名考生参加这次考试。在自考各类专业中，能拿“两证”（毕业证和资格证）的四类专业受到考生欢迎，报名人数较多。这四类专业分别是：餐饮管理专业，考生可获得中国餐饮业职业经理人资格证书；物流管理专业，考生可获得中国物流职业经理资格证书；调查与分析专业和劳动和社会保障专业。

　　新华网讯　记者从上海市发展和改革委员会获悉，根据上海市人民政府规定，上海教育部门目前已取消了教室场地出租管理费等4项行政事业性收费，停止征收保险代理人资格考试费等8项行政事业性收费。同时，为进一步规范各级各类学校的教育收费行为，上海将对2008学年上海主要教育收费项目和收费标准予以集中公示。

哈佛是世界上最富有、最强大、最具影响力的大学之一。然而，在2001年初，哈佛却危机四伏。美国财政部前部长、才华横溢的劳伦斯萨默斯就任哈佛第27任校长后，哈佛非但没有从危机状态中解脱出来，反而饱受诟病。哈佛的校友理查德布瑞德利不顾哈佛校方的反对，凭借自己的智慧、诚实和卓越新闻工作者的职业素养，在《哈佛规则》里披露了哈佛百年老墙内真实的一幕幕，让人们了解到在这所全球最重要的大学里权术、野心、内讧、阴谋诡计等泛滥成灾。布瑞德利的笔触细腻而谨慎，文笔晓畅生动，引人深思。不过限于篇幅，本文只拟透过萨默斯来探讨一个问题：现代大学校长应该恪守什么样的游戏规则，或者说，大学校长该如何定位自己的角色，主要职责何在？

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教皇代表的天主教会有赎人罪孽的资源，有让人死后升入天堂的钥匙，有权宣布参加十字军东征的人、到罗马朝圣的人都能够得到救赎。后来的教皇索性宣布不能前往罗马朝圣的人，可以支付相应的费用来获得救赎，并发行代表已经朝圣的文书。这种文书就被称为“赎罪券”。

有人说，综合素质是个主观概念，是跑得快、跳得高，还是唱得好？这是专家没法衡量的。按照这个说法，高考也可以直接取消得了，一个人的语言能力与水平，又岂是一张语文试卷能衡量的？这是典型的不可知论，照此而言，任何判断与评价都无可下手。还有人说，既然民族和户籍都能造假，这个综合素质评价机制怎么保证客观？其实，如果相关制度设计跟得上，监管得力，公开公正并非不可预期。还有的说“应试教育不改，‘综合素质’势必畸形”，诸如此类，显然过于夸大了对综合素质评价的价值期待——须知，它只是当下教育体制中的一小步变革，且局限于高考招生的“参考意义”上，总不能指望它解决基础教育中所有错综复杂的体制问题吧。

西部新建高师院校为适应地方经济建设培养创新型人才的路径选择。创新型人才的培养需要创新教育的理念、创新教育的人才培养模式和创新教育的实践。西部新建高师院校要在创新教育理念中识别人才,在创新培养模式中培育人才,在创新教育实践中提升人才,在创新事业发展中凝聚人才。

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张帅举例说：“比如，孩子们喜欢周杰伦，那么在教学中完全可以用钢琴、小提琴等乐器演奏周杰伦的作品，找到一种共通的介质，通过分析他的音乐构成来介绍西洋乐器、和弦等乐理常识，这不仅能使孩子们摆脱对立心态，更能使音乐普及内容入脑、入心。”