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考研单选题的出题思路主要是考查考生对基本概念的理解。这一点也贯穿在多选题中，比方它会让考生区分几个容易混淆的概念，其实就是对直接问概念的题的变形。单选题不是让你选择对的答案，而是选择最和似的答案。因为你有时候会发现，考题所设置的答案都是正确的。就像考研英语中的阅读理解的答案：只有最适合的，没有对错之分。每一个答案都会在某种情景下成立。考研考的是能力，不要小看一张薄薄的考卷。

2001年章珏从浙大旅游专业毕业后，北漂京城，谋职于国旅与美方合资的“国旅运通”，专门承担摩托罗拉公司的外包业务，可谓专业对口、薪水不菲。5年的职场摸爬，不安现状的她突然领悟自己应该走得更远，于是，2006年申请了美国东南密苏里大学全额奖学金，负笈海外。短短2年的海外游学，她拿到了金融和MBA两个专业的文凭，着实让人大跌眼镜——她太会念书了！

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　　目前俄罗斯综合院校和理工院校，每学年的学费标准大都在1500美元至2500美元之间，不同地区或不同院校的热门专业（如经济、法律、计算机技术、医学类）每学年学费2500美元至4500美元。

学子们的真诚在春雨中散发着热力，不仅该校学子，连附近居民也前来捐款，其中有73岁的老人，也有8岁的孩子。

6、艺术类专业考试分为自治区统一组织的专业考试(以下简称“区统考”)和招生院校组织的专业考试(以下简称“校考”)两种形式。所有报考美术类专业的考生必须参加区统考，参加区统考并获得合格证书的考生方可参加美术类专业校考。凡区统考涉及到的美术类专业，民办高校、独立学院的艺术类本科专业及所有高校的艺术类高职(专科)专业(中央戏剧学院、北京电影学院艺术类高职专业除外)招生均应直接使用区统考成绩，学校不再组织校考;其它艺术类本科专业可直接使用区统考成绩，也可在区统考合格考生范围内组织校考。区统考未涉及到的专业，由学校组织校考，考试时间、地点及相关要求由学校以适当方式向社会公布,考生须按学校公布的时间、地点和相关要求报名参加考试。

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如今考试加分名目已经数不胜数，从小学到中学到高中到大学，美术加分，体育加分等各类特长分，甚至航模加分只要买了“指定”的航模就直接加分。为此，很多家长都挖空心思钻这些空子。教育是“有教无类”的，如果培养的是一个惯用弄虚作假的学生，不亚于一个父亲含辛茹苦地抚养了一个反目为仇的孩子！

本报讯(记者陈瑞昌)为帮助四川地震灾区中小学尽快恢复正常教育教学秩序，江苏省将选派优秀中小学教师赴绵竹地区顶岗支教，每一批次支教时间为1个学期。第一批58名支教教师对口支援15所中小学，将于7月20日之前到达支教学校开始工作，并延续到今年秋季学期结束。

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真情的投入究竟能带给人多久的感念？答案：永远。在华东师范大学，通过勤工助学解决经济困难一直是帮困工作重要支柱，90％以上的大学生都通过各种方式参加勤工助学。目前，上海高校已建成校内勤工助学基地100多个，数以万计的贫困学生在学校图书馆、教育超市、校园书报亭、打字复印社、学生活动场所参加勤工助学。近3年来，上海高校学生勤工助学收益每年保持3000万元以上，贫困学生在勤工助学中获得相应报酬，自行解决了生活及学习条件方面的困难。

(5)总区分：不同的课程有不同的要求，对应也要有不同的方法。所考六门课程分为基础理论、应用理论、现实观点三个层次，学习过程中强调要懂、要练、要准。

(3)根据马克思主义价值理论，人的价值也体现在两个方面，一是人作为主体所具有的价值，二是人作为客体所具有的价值.从后一个方面的价值看，人必须为社会和他人作出贡献，才能具有价值.庄子主张无为，不主张人通过自身的努力为社会和人类作出贡献，所以他不赞成人的价值的后一方面，不主张有用.但是庄子又主张人必须具有自身的价值，又不主张完全无用.所以庄子只好主张处在有用与无用之间，

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　　在社会上重普教轻职教、重学历轻技能的问题比较突出；职业教育经费紧张，投入不足，相当多的学校办学条件简陋；师资严重不足，特别是缺少双师型的教师；中等职业教育和高等职业教育、普教和职教的沟通还有若干不畅通的地方；职业教育必须有企业参加，但是学校和企业的合作缺乏制度的保障，一些企业参与职业教育的积极性不高；职业教育现在还是多头管理，需要系统地整合，达到最优化管理，有待于进一步优化管理的体制、机制；从整体职业教育的质量来看，还有待于进一步提高，为社会培养更优秀的技能人才。