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为此,在学习实践活动准备工作伊始,实践载体的确定就与学校中心工作、近期重点工作紧密结合,与查找影响和制约学校科学发展的突出问题相结合。

“进了大学的学生,惰性很重。个个喜欢等老师给思路,完成了任务就不管了。这样的状态何谈创新?”杭州电子科技大学工业设计系主任叶丹教授一上台,就毫不留情地直戳当代中国大学生软肋。

*1920年克努特汉姆生(1859~1952)挪威小说家、戏剧家、诗人。主要作品有小说《饥饿》、《牧羊社》、《大地硕果》等。1920年作品《大地硕果—畜牧曲》获诺贝尔文学奖。获奖理由:“为了他划时代的巨著《土地的成长》”

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  世纪之交的中国,高等教育在国人的满腔热情和殷切期盼中得到了空前的发展。然而,近几年来,大学生群体意义世界的缺失等一系列问题随之出现,成为时代的不可回避的问题,面对接踵而来的挑战,关心教育的人都在为高等教育获得更好的发展作深入的思考。  《文化视野中的高等教育》一书正是对该时代主题的积极回应与严肃思考。该书将“文化”作为探寻高等教育真谛的“阿基米德支点”。从文化视野出发,对高等教育的本质与功能、文化与高等教育的作用机制、以及高等教育的文化使命等方面进行了深入系统的思考,并由此揭示了高等教育的发展方向。  正如潘懋元教授所说:“研究高等教育的历史与现状,瞻望高等教育的未来,都不能只看到经济、政治与高等教育的关系,而不对文化与高等教育的关系有深入的理解。否则就会对许多高等教育现象迷惑不解,对许多高等教育问题思考不周,对高等教育发展的预见简单化……高等教育与文化的关系是一个深层次的理论问题,对之予以全面的揭示,对于理解高等教育与社会经济、政治的复杂关系有着重要的意义,对于高等教育的改革实践有着重要的指导作用。”一语道破了从文化视野来审视高等教育的必要性和必然性。  《文化视野中的高等教育》一书,正是对高等教育的文化寻根。以“文化”为探寻高等教育真谛的切入点,有双重意蕴:其一,是区别于以往从政治、经济学角度来探讨高等教育的著作,关注的是高等教育的“文化性格”问题;其二,从文化传统的角度来探讨高等教育,关注的是其“民族性格”问题。  文化视野的寻根,有利于突破经济视角探讨高等教育的急功近利与心浮气躁,也是对政治视角探讨高等教育时意识形态藩篱的剥离。众所周知,教育本身即是文化的一个重要组成部分,是一定人类文化的体现,文化即是其本质。由此,文化视野的寻根亦是对孕育其生长的“文化母体”的回归。这种追寻因而更具本质性、本体性、本真性和根本性。  高等教育是文化的,因而是民族的;是生而禀承文化传统与民族特质的。这就意味着在高等教育的发展历程中,要以其“生理特点”为依据来“量体裁衣”。  无视高等教育的“民族性格”,漠视文化传统对高等教育的制约,一味盲目模仿西方,将使高等教育因其“文化适应不良”而出现“排异反应”,导致其与经济、社会的不和谐,从而让高等教育失去民族的特点和对社会应有的匡正的能力。毕竟,在我们的血液中流淌的民族的语言、思维方式、价值观等是我们表明自己身份并以此来和西方对话的基石。  因此,文化视野中的高等教育是对“内源的教育制度”的追寻,是对植根于民族文化土壤的教育制度的追寻,那样的高等教育才堪称具有真正的“中国特色”。  由此,文化视野中的高等教育的发展路向当是:高等教育的“文化转向”。一如石中英教授所预言的:“步入教育学活动的第四个时代——‘文化时代’”。所谓高等教育的“文化转向”,亦即高等教育发展历程中的文化回归、文化关照与文化眷注。  正如一首歌所唱:“好大一棵树,绿色的祝福,你的胸怀在蓝天,深情藏沃土”。文化视野中的高等教育正是深植于文化沃土的参天大树,因而具有浓郁的民族风情与本土特质、具有更为顽强与绵延的生命力,具有更为广博的胸怀与更为辽阔的世界。或许,这正是《文化视野中的高等教育》一书带给我们的思考与启示。  (《文化视野中的高等教育》,张应强著,南京师范大学出版社)  《中国教育报》2006年3月9日第12版

对此,今天出版的中国青年报刊载文章指出,尽管都可笼统地称为失业,但是大学生失业和破产企业职工失业在本质上是有很大区别的。厘清两者之间的同与不同,将有助于更好地为此类群体就业提供更好的决策、服务依据。

从我们自身的经验看,什么时候教育的改革目标是充满着活力的,什么时候就是国民经济蓬勃发展的历史时期。如上海的教育综合改革试验起始于20世纪末,其中心内容是在本专科学校的设置和高校学科专业的设置上展开改革试验,如进行招生计划和高考改革试点、办学体制和管理机制的改革试点等。上海的教育综合改革试验,曾被列为国务院督办项目,并在2003年正式步入实施操作阶段。在取得预期成果的基础上,2007年5月的市第九次党代会根据新的形势提出了“深化教育综合改革”的新要求,使上海的教育综合改革试验步入了一个新阶段。现在看来,上海的教育综合改革试验对于上海10多年来社会、经济活力的培育以及发展后劲的储备,是有历史贡献的。这10多年,恰恰是上海经济连年取得两位数增长的时期,而教育改革成为上海建设人力资源强市的直接动力;与此同时,教育国际化程度随着教育改革的深入而日益加强,也直接丰富了上海迈向国际化大都市的具体内涵。

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抗震救灾的前方是战场,此时依然“鏖战急”。我从凤凰卫视里看到曹景行、杨锦麟这些年纪很大的著名评论员,都亲临一线报道抗震救灾,深受感动——这是媒体人的责任担当。媒体报道了一个“先救后救”的故事:一位20岁的女孩被埋,他哭求救援人员先救她的未婚夫,撕心裂肺地大喊“我没事,救老公啊”,老公被救后左手截肢,她说“我要做他的左手”——这是亲情对亲情的担当。北川中学高一男生姜栋怀,在废墟里留下的遗言“爸爸妈妈对不起,愿你们一定走好”,是用细棍子在纸上刻画下的——这是死对生的担当。大陆赠台的两只大熊猫团团、圆圆,地震将屋舍全毁时它俩因在屋外玩耍而逃过一劫,圆圆惊恐跑走失踪5天后找了回来,保育员努力给它们“心理抚慰”——这已不仅仅是人对动物的担当了。

记者询问武大东湖分校老师得知,当天是该校新生报到日。这名老师说,校外地摊市场近年开学都有出现,今年规模大大超过往年。记者从地摊主处获悉,这个市场还将持续几日。离开武大东湖分校,记者又来到附近的华中师范大学汉口分校。在该校侧门,记者发现也有一条地摊市场,不过规模要小一些。记者打听得知,该校新生报到日是四天前。

据了解,武大为吸引优质生源,实行了一系列举措。该校在今年入学的研究生中,首次取消以往“公、自费”的区别,改为奖助金制,根据学生学习、科研表现,按等级为其颁发四类奖学金,硕士生最高每年可获得2万元以上奖学金、博士生最高可获3.6万元。同时还对外宣布,考生符合国家调剂政策并达到复试分数线的,武大将接受调剂复试。

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成华区民政局基层政权科人士透露:目前,社区服务站的法人代表或站长一般由社区书记或主任兼任,而大学生创业团队中的优秀分子,就可出任这个服务站的副站长甚至CEO。其业务不仅将包括大大小小的社区服务事项,政府相关职能部门的一些延伸到社区的政务服务,如劳动就业调查、残疾人服务等工作,也会像下订单的形式,委托给服务站来办理。

一是政府部门与学校的结合。学校在组织学生到企业进行顶岗实训时,学校经常遇到在学生报酬、工伤事故、劳资纠纷等方面的问题,目前国家尚无完善的政策法规作为处理依据,这使学校在协商过程中往往处于被动位置。还因为难于及时获得政府职能部门的相关支持,一但出现上述问题,学校几乎要承担无限责任。有的学校甚至因此对工学结合望而却步。在这方面,职业学校校长往往感到非常无助和无奈。因此,工学结合的当务之急是导入政府行为,赋予政府相关职能部门一定的法定责任,教育、法制、劳动和社会保障、劳动仲裁等政府部门都要结合进来。只有这样,中职学校才能真正放开手脚全面推行工学结合。

(二)具备一级运动技术等级资格的考生,其文化考试成绩可在原始分基础上增加30分;具备运动健将技术等级资格的考生,其文化考试成绩可在原始分基础上增加50分。

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相对那些热衷于高科技发明的学校,新昌中学的发明创造显得有些另类。这从学生作品中可以看出来:多数作品并没有高科技含量,而是就地取材,看起来有点土头土脑。

责编 左云霞

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