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高教社为何能如此高效地完成任务，普遍认为，一是高教社社领导班子高度重视，组织工作相当扎实；二是员工团结协作、吃苦肯干，体现出文化企业的精神；三是高教社前两年重新布局的营销体制为完成这项重要任务提供了基础。高教社目前实行出版中心市场部、院校代表和销售代表共同营销，在这本教材的发行过程中，所有院校代表都投身其中，快速、高效地完成了任务。

每周星期一至五，在每天上午10：00前，学校具体负责的专干与企业所派专人衔接，在检查好配送人证件、“中国学生饮用奶”标志、外观质量、保质期限、数量多少后，做好记录，按时按量分发给各班。发现有奶产品质量等问题马上封存，并立即通知企业进行处理。

前几年，“教育产业化”的口号震天价响，很大一部分人，尤其是相关行政部门的领导，误以为民营化就是产业化，就是像办企业一样办学。企业讲投资讲回报讲利润讲分红，学校也应讲投资讲回报讲利润讲分红。凡是企业可以搞的，学校也可以搞。在他们的眼里，学校就是企业。

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杨九俊认为，课程改革的实施，关键的问题就是学校课程能力建设。从课程文化转型的这个角度讲，学校课程能力建设是学校课程文化转型的一个必然要求，要求学校管理者不断学习、实践，深化课程理解；革新课程领导，优化课程品质；创新运作机制，激发内在动力；熟悉开发程序，掌握专业技能；加强条件建设，提高服务水平；坚持学校本位，推进自主发展。

要加强校车管理，学校使用自有车辆或由学校租用专业客运单位的车辆做校车的，必须按规定达到校车要求，取得校车资质，粘贴统一标志，在校车购置、领取准运证、定期检验、载客量、驾驶人资质等方面严格按照相关规定执行，建立校车管理台账。要在公安部门的指导下，建立严格的管理制度，定期进行车辆检查，定期对校车驾驶人进行面对面的安全教育，并签订安全驾驶责任状。严禁学校以任何形式参与非法车辆载运学生，包括联系车辆、签订营运协议、收取费用、引导学生搭乘、容许车辆到校内接送学生等。

“全区已投入500多万元，还不包括教师工资、餐补及保险等经费支出。”青岛市城阳区教育体育局局长王先良说。目前，城阳区类似的“爱心幼儿园”已陆续建起4所，社区幼儿园“爱心班”也在陆续建设中。王先良还告诉记者，城阳区委、区政府已划拨专项资金，对扩大办园规模、举办爱心班的社区实行以奖代补，充分调动和发挥社区及社会各界办幼儿园的积极性，招收外来务工人员子女入园。同时,把解决辖区内外来务工人员子女入园问题，纳入区政府对各街道办事处的年度绩效考核。

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吕振杰：我们建立了学校、家长、社会三结合的沟通机制，提高社会各界对综合评价的知晓度。采取家长海评、万人评议、网民评议等形式，接受社会监督，提高社会对学校办学水平，特别是评价结果的认同。设定质量监测指标体系，在方式、方法上创新，在结果运用上无限放大，使教育质量监测更加科学规范，强化教育评价的公信力。

教授雇人袭凶这件事发生后，有心的王旭明观察了一下，很少听到教育系统的同志站出来说一声“这给我们丢脸”。而多年到全国各地学校的调研考察中，王旭明发现，学校里都看到有光荣榜、荣誉室，“但能不能也建立一个耻辱榜、耻辱室？”

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　　在前不久教育部召开的新闻发布会上，教育部相关负责人介绍了国家助学贷款新机制实施以来银行审批贷款合同金额排在前十位的省份和高校，以及获得贷款的在校生数占在校生总数的比例排在前十位的省份和高校。

为把农民工素质教育落到实处，山东省规定联席会议由省总工会牵头，成员部门包括教育、农业、劳动保障等部门。山东省确定，在各地也建立相应的工作机制，将农民工素质教育摆上重要位置，纳入各职能部门的中长期规划和年度计划，并认真付诸实施。山东省要求各成员部门要各司其职、分工负责、相互协作、共同推进农民工素质教育。

安义县教育体育局杨副局长表示，按照规定，小学生上学实行就近上学的原则，原则上是家与学校的直径距离应在2公里之内，这也是教学点布置的一个原则。所以光新民乡就布置了4个教学点，方便当地的学龄儿童上学。但是另一个问题又凸现了，一个老师一个学生的学校其实成本很高，很不合算。合水小学的生源一年比一年少，学校是留还是撤？对此，钟义厚老师心里没有底。她说，只要有一个学生，她就会坚持下去。

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两名当事老师的学校有关负责人告诉记者，组织学生舞弊是个别老师的个人行为，与学校教师队伍管理和教育行政主管部门的职能工作无关。