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26日下午，湖南欧美同学会湖南留学人员联合会在长沙举行喜迎元宵茶话会，20余名“海归”代表欢聚一堂，共叙情谊，共谋发展。湖南省领导李微微、甘霖出席并讲话，中南大学校长黄伯云出席茶话会。

宁波大学要发展，关键是要做好“顶天立地”这篇大文章。立地是基础，全校2.5万名本科生、2000余名研究生，毕业后60要留在宁波，一方面是学校为地方经济提供人才支撑，同时地方经济的发展也为高校毕业生的就业提供了畅通的渠道，特别是宁波民营经济高度发展为学校的发展提供了巨大的空间。在此基础上，要尽量争取更多国家级项目支持，主动承担起为国家服务的责任。

“姐姐，我们是彭伟的同学，我们很感谢帮助过我们的所有人，也为工作在一线的新闻记者感动！是你们让我们在第一时间了解到家乡的情况，让我们学到了感恩，也让我们学会了坚强！”

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我们自豪，因为我们具备其他同龄孩子很难具备的顽强品格。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。没有了母亲的呵护，虽然你过早地承担了分别的痛苦，可能本来需要父母照顾的你，却要照顾比自己更小的弟弟、妹妹。但是，对父母少一份依赖，就多了一份在困境中的磨炼。正如一位叫王彪的留守孩子所说：“留守生活远没有想象得那么糟，反而因为大人不在身边，我们学会了小事自己做，大事尝试做，这是自己锻炼能力的一个好机会。如果父母没有出去打工，就会特别地宠我，什么事情都不让我做，导致我养成一种什么事情都要依赖别人的坏习惯。”也许你会说，你们是花一样的岁月、草一样的年华。亲爱的孩子：草是生命最顽强的象征。既然特殊的时代、特殊的家庭环境给予了我们草一样顽强的种子和生命，那么，我们就要像草一样地顽强、草一样地团结、草一样地把根扎进深深的土壤，像草一样永远充满绿色的希望，以蓬勃的姿势向上生长。

本报讯（记者陈强通讯员张爱红）“高年级学长来当班主任，我们更有亲切感，相互间更容易交流、沟通。”这是黄淮学院2009级新生小王对学生班主任的评价。为了加强新生管理力量，锻炼学生自主管理能力，丰富学生管理形式，黄淮学院选拔优秀学生干部担任班主任，辅助辅导员开展工作，并取得显著成效。

在7月中旬，求是新闻网面向全国新生开通了“大学生活问题咨询”，许多准大学生向新闻网发送了自己的提问，包括“大一新生是在哪个校区就读？”“新生入学后，住宿的宿舍是什么样的？”“校内网络是否与互联网连通？”“浙大有没有关于携带计算机的限制？”等涉及入学程序、助学贷款、饮食住宿、培养方案等。

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专家表示，相比于对社会和家庭的健康教育，对校园里的学生进行集体性的健康宣教和防控，效果事半功倍。但本市目前的卫生保健教师队伍，却在量与质两方面都存在缺陷，很大程度上制约了学生“防未病”事业的顺利开展。

法语系外教PierreGardes表示，英法字典更加有利于学好法语，希望每一位受赠的同学都能很好地利用这本字典。西班牙语专业的俞吉恩同学作为此次受赠的学生代表也发了言。（法语系郝佳）

专业建设要贴近“农”。创建“贴农、惠农”的办学特色，专业建设要贴近“农”。贴近农业产业和农村经济发展需要建设专业，是专业建设的必然要求，也是开展“贴农、惠农”特色办学的重点。针对目前农业地区高职院校的实际，可从3个方面推进这项工作：一是调整专业布局，改善专业结构，提高涉农专业比例；二是重点建设涉农专业，形成专业品牌，带动产业发展；三是强化专业技术服务，实现专业建设与农村产业和农村经济的互动发展。多年来，铜仁职业技术学院确立了“与地方经济发展互动”的专业建设理念，以农为主，医、管、工并驱，全方位服务地方的专业建设思路进一步明晰，学院专业结构趋于合理。同时，紧贴生态畜牧业、医药制造业、旅游业等产业发展需求，重点建设药物制剂技术、畜牧兽医、设施农业技术、旅游管理等6个涉农专业，取得实质性进展，特别是药物制剂技术专业建设成效显著。目前，该专业已开发生产兽药46种，其中获国家专利6项、省地科技进步奖15项，专业办学实力在贵州同类院校中位于前列，专业办学水平国内领先，凸显了学院“贴农”办学特色。

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在孩子们的画笔下，一幢幢高楼拔地而起，宽敞明亮的教室里，学生在愉快地学习……俨然是一个国际化的大都市正在迅速崛起，灾区又恢复了往日的喧闹与活力，一个更美更秀的新汶川在孩子们的心中慢慢成型。记者看到，孩子们的画中以手掌为主体，活动的发起人杨老师说：“这个活动的主题是‘爱在人间’，孩子们希望通过对手掌的描绘，告诉灾区的小朋友，不管有多少困难，大家的心永远连在一起，手永远拉在一起。”

分级阅读的本身，它的本意是什么年龄什么阶段读什么书。这个话题让我想起了曹文轩和梅子涵先生对同一个问题的两种看法。一种是：读经典，在文学的大系统下再谈儿童文学。也就是说我们先读文学经典，有了这个底子或者说基础之后，再读儿童文学经典。而梅子涵先生的观点是：儿童文学作家应该先读儿童文学经典。这两个人都没有错，但他们所达到的效果是有细微的差别的。分级阅读，有一点相似性，但联系不大。我个人觉得，阅读是非常私人化的行为，阅读的快乐本身就包含在一种没有限制（但不能缺乏引导，尤其是小学生）的过程之中。分级阅读——换言之——无非是同步阅读的翻版（除了教材教辅的意义之外），没有什么新鲜的内容。分级阅读当然是民间的一种阅读理念，如果——假如——变成了官方的理念，那是一件很残酷的事，它相当于让孩子们又上了一次学。以我个人的经验，和孩子们普遍的感受，他们在上学中感受到的乐趣实在不够多（尽管这是非常有必要的，而且是必须的）。

另据了解，除自考生和网络教育学生外，今年很多学校还对党校学生考研和境外学历人员考研进行了规范。不少高校都规定：除中央党校成人教育学院本科学历外，其余的党校本科学历不能报考研究生。同时，随着出国留学人员的不断增加，拿着境外学历回来考研的学生也增多，很多高校都规定“在境外获得的学历证书须通过教育部留学服务中心的认证”。

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学校不仅是学生成长的地方，同时也是我们读书明理的场所，从小的时候开始，我们就会一直被老师灌输“考试不能作弊，做人要诚实”等等思想。但是为何原本应该牢牢根植在我们脑海中的这些理念，却会随着我们年龄的增长，开始发生了动摇和颠覆，甚至有些人将考试作弊当成了自己的家常便饭，考试不作弊，文章不抄袭简直就是一件不正常的事情。