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“标准答案”思维,既有碍个人发展,也有碍社会进步。“转方式、调结构、促转型”,关键就在于要打破过去的“标准答案”。一个资源型城市,固守传统的坐吃山空,行吗?一个外向型经济体,面对萎缩的国外市场却不转型,行吗?我国这个“世界工厂”,不努力把“中国制造”变成“中国创造”,行吗?社会在发展,形势在变化,“答案”也随之而变,固守“标准答案”,只会坐失良机,在时代潮流中日渐落伍。

本次全国统考自4月22日至6月4日,共考11门科目,其中“乌克兰语言和文学”为必考科目,考生还需根据报考专业要求另选一至两门考试科目。考题正确答案将在每门科目考试结束后立即通过负责统考的乌克兰国家教育质量评估中心网站公布。

第二十四条学院承诺,绝不让一位学生因家庭经济困难而辍学,新生入学设有“绿色通道”。家庭经济特别困难的新生,持乡(镇)以上人民政府证明申请办理学费缓交手续;取得学籍后,根据学习成绩和家庭经济情况可享受奖学金、勤工助学、特困补助和国家助学贷款等优惠政策。

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“这都快赶上公交车的人数了。”刘式成说,这辆车的限载人数为19人,而当时车上却有55人,属于严重超载。而且车上大部分是学生,一旦出现安全事故,后果不堪设想。

课外阅读尤其应该少一些“功利性阅读”。“功利性阅读”追求立竿见影的阅读效果,常常希望昨天的阅读在今天就会取得成果,甚至常常用一份试卷来检测学生阅读一篇文章或者一本书的效果。陆游说:古人学问无遗力,少壮工夫老始成。我们在指导学生进行课外阅读的时候,是否应该遵循阅读的基本规律,不要让学生刚刚萌发的课外阅读兴趣昙花一现地夭折在摇篮之中。我们宁愿让孩子在一身轻松的状态下,在主动积极的阅读中,启动思维、激发情感、有所理解、有所体验、有所感悟、有所思考;也不愿在课外阅读开始之际,因为“写读后感”、“做读书笔记”等无形的重压,而让学生的课外阅读陷入干涸的沙漠之中。

辛自强认为,当前青少年心理健康水平下滑这一现象,凸显进一步加强青少年思想道德建设,特别是心理健康教育的重要性和紧迫性。尽管国家已经要求有条件的各级各类学校配备心理健康教育专任教师,但很多学校因为一些主观或客观原因未能有效开展这方面的工作。课题组认为,心理健康水平的下滑其根源不在教育本身,而在于社会转型期各种社会问题的增加,如贫富分化可能导致青少年心理健康水平分化并下滑。因此,至少可以由历年的负面社会指标如离婚率、犯罪率、失业率等的变化对青少年的心理健康变化加以预测。

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几年前,国内有些地区的公安部门确实存在“申请护照时,必须有国外亲戚做经济担保人”的规定,但现在已经没有这些规定了。

今年刚上大二的汪同学说,他们班上有三四个同学都想入伍参军,但有老师却告知,要参军就不能保留学籍,同学们认为这不符合国家的相关规定。

全国大学生掀起爱国互助、报效祖国的热潮。地震发生后,各高校学生积极通过座谈会、党团主题活动、演讲征文活动等有效形式,表达与灾区同学和人民并肩战斗、共渡难关、重建美好家园的决心,展现当代大学生爱国主义壮志豪情。北京大学学生在支援抗震救灾座谈会上表示,他们已经做好了万众一心、同舟共济,全力开展灾后重建工作的准备,用加倍的坚强、乐观,勤奋学习、积极实践,为祖国的繁荣富强、人民的安康幸福、社会的和谐稳定不断增长本领和才干。北京大学校领导亲切慰问英雄教师谭千秋的女儿、法学院学生谭君子,谭君子表示,一定要以父亲为榜样,好好学习,做一名对社会有贡献的人。清华大学校领导到学生宿舍看望了家在地震灾区的瞿定荣、李汶颖、胡文辉等同学。瞿定荣同学的父亲是北川县副县长,连日来工作在抗震救灾的第一线,他的母亲和家里的很多亲戚都已遇难。坚强的瞿定荣没有收下学校为他准备的电话卡,他希望把电话卡留给更需要的同学。今年10月即将确定毕业去向的瞿定荣决心回到家乡工作,他表示,愿意用自己学到的知识为灾后的重建工作、为受灾的父老乡亲尽一切力量。北京化工大学向全体学生发出倡议:越是在危难时刻,我们就要越团结、越坚强,越是在危难时刻,我们就越需要镇定、信心、勇气和爱心。山东大学学生写下“加油中国!磨难不是最可怕的,最可怕的是失去信心和勇气。在一片废墟上我们挺起脊梁,让世界看到中国人的精神!”的宣言以鼓励大家在灾难面前齐心协力、众志成城、增加彼此的勇气。

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改革开放以来特别是进入新世纪以来,省委、省政府一直高度重视教育事业,始终把教育摆在优先发展的战略地位来抓,先后提出和实施科教兴粤、人才强省战略,推动我省教育事业实现历史性跨越。 黄华华全面总结了广东教育10年来取得的成就: 一是全面实现城乡义务教育从缴费到免费的重大跨越。2009年义务教育在校生达1390.3万人,其中非户籍学生278.5万人,学龄儿童入学率近100,义务教育均衡发展取得新进展。 二是普及高中阶段教育和壮大职业技术教育成效显著。高中阶段在校生从2000年的152.6万人增加到2009年的377.9万人,毛入学率从38.7提高到79.9,珠三角地区实现普及高中阶段教育。中等职业教育实现战略性结构调整和人才培养模式的改革,2000年至2009年全省中职教育在校生从80万人增加到185.4万人,发展步伐明显加快。 三是高等教育迈上一个大台阶。2000年到2009年,全省高等教育在校生从51.4万人增加到194.4万人,年均增长14.2,毛入学率从11.4提高到27.5,高于全国平均水平3.3个百分点。2009年普通高校数、普通本专科招生数和在校生数分列全国第3、第2和第4位。高等教育的硬件建设实现了重大跨越,自主创新能力不断增强,科研经费10年来增长了10倍,特色重点学科排全国第2位。 四是师资队伍建设成效突出。农村教师队伍建设得到进一步加强,解决中小学教师工资福利待遇和代课教师问题进展顺利。高校高层次人才队伍不断壮大,全省高校两院院士增至22名,长江学者66名,珠江学者60名,“973”首席专家20名。 五是改革和开放合作取得新进展。省部共建高水平大学、高等教育和职业教育人才培养模式改革、基础教育课程改革等走在全国前列。完善公办与民办教育共同发展的办学体系取得重要进展。与欧美、新加坡等发达国家、地区和港澳台地区的教育合作不断加强,澳门大学落地珠海横琴,全省教育国际化水平进一步提高。 六是教育发展的保障能力不断增强。2000年以来,全省财政性教育经费、预算内教育事业费总额始终居全国第一位。财政性教育经费从207.9亿元增加到2009年的907.1亿元,年均增长17.6,其中省本级从20.4亿元增加到107.9亿元,年均增长22.6;预算内教育事业费从140.3亿元增加到681.7亿元,年均增长18.8,其中省本级从15.2亿元增加到92.3亿元,年均增长21.1。 过去十年来,在全省上下的共同努力下,我省教育事业取得了可喜成就,教育发展规模和水平都上了一个新的大台阶,为全省经济社会又好又快发展提供了有力的人才支撑和智力保证。

“‘十二五’规划把民生作为出发点和落脚点”,“交心、谈心比内容更重要。只有群众和政府永远心连心,永远保持密切联系,我们的事业才能不断发展”。总理与网友的交流,一方面传递了许多政策信息,增强人们对改善民生的信心;另一方面,这种交流也是一种执政理念的示范,那就是政府和干部只有时刻想着百姓利益,始终保持同群众的血肉联系,积极回应民意诉求,才能最大程度凝聚社会共识,最大限度形成发展合力,推动国计民生迈入更新更美的“春天里”。(严力原题:从温总理与网友交流中展望民生的“春天里”)

应试外语语种为日语或俄语的考生,确认地点为宣武区成招办。享受国家免试入学政策的全国劳动模范、优秀运动员考生,其确认时间为9月8日,确认地点为崇文区成招办。

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大学生士兵直接提干后定的职级、军衔与军队院校本科毕业学员相同,考虑到这些对象已入伍满二年,职级和军衔工资档次都高于二档。这样,工资待遇基本上与同届军校或地方大学毕业后直接担任干部的持平。

责编 左汶骏

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