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改革开放30年来,中国经济以平均9.8的年增长速度快速发展,从一个不发达的低收入国家发展成为中等偏下收入国家,经济总量占世界的份额从1978年的1.8上升到2007年的6,成为全球第四大经济实体。经济增长模式也正逐渐从生产要素驱动向效率驱动和创新驱动转变。经济的发展和繁荣使得社会对人才和智力的需求日益增长,国际经验也告诉我们,经济的快速增长期也是创建世界一流大学的最佳时期。在可预见的未来,中国经济依然会保持较快的增长速度,预计到2020年前后会成长为世界第二大经济实体,届时中国的国际地位将进一步提升,中国的研究型大学也会受到更多的国际关注,为我们创建世界一流大学提供了前所未有的机遇。

14日下午4点,记者在长辛店第一小学门口看到,门口路边停放多辆面包车,放学的孩子熟悉地找到自己的车,爬上去。

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  新华网乌鲁木齐5月19日电(记者吴晶、毛咏)在新疆阿勒泰地区吉木乃县的萨尔梁寄宿制中学,教师努尔兰阿不都拉和他的学生们的求学经历形成了鲜明对比:过去,阿不都拉和大多数跟随父母游牧的孩子们一样,每年只能利用两个多月的空闲时间到乡里的临时教学点学习;现在,他的学生们都坐进了宽敞明亮的教室,用上了现代化的电脑。

二OO五年六月,中国人民大学正式开办国学班,学制六年。如今,纪宝成兼任国学院院长。他表示,开办国学班是对中国传统文化的一大贡献,人民大学也将以人文社会科学为主进行发展。

学生的社会实践,如果有特色有经验有新闻性,形成文字材料,见诸报端未尝不可。但是,将学生参加社会实践的好坏与能否见报挂钩,与金钱挂钩,高校一定程度上偏离了对学生社会实践评价的正确轨道。长此以往,学生更多的心思会花在怎么能将自己的实践见报,而忽略了实践本身;学校在这样的激励中也许宣传力度上来了,但学生能从社会实践中收获什么?看待这件事,其实更应该反思高校如何建立务实的社会实践评价体系。学校是育人场所,更应该期望学生在社会实践中得到锻炼和有所收获,而不应视学生为自己“报上有字、电视上有影、电台里有声”的道具。

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潘老说,上大学原本是他46年前的梦想。可由于他的家庭成分不好,按照当时的政策,像他这种富农的孩子根本不可能有机会。

“国情教育——内地专家学者讲座系列”由香港国民教育中心主办,香港特区政府教育局资助,并由国家教育部港澳台事务办公室、中央政府驻港联络办教育科技部、中国人民大学及首都师范大学协办。

本书主要探讨了数学史上各个时期的代表性人物,他们的内心世界、成长经历和成材环境,他们的贡献、思想、个性和生活观念。

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蓝信学说,教授不上课在青岛大学是件大事,“要是真那样,早就解聘了”。在几年前青岛大学就曾解聘过3名长期不上课的教授,此后各个院系都对此很敏感,这两年便没有教授长期不上课的事情发生。

由于网报过程电脑都有提示,即使考生对计算机不太熟悉,上网后只要按照程序提示,逐步填写相关信息,一般10多分钟即可完成网上报名。网报期间,考生可随时上网查询自己报名信息,并可上网输入网报号和密码进行信息变更。考生要注意,填报志愿前做好准备,网上缴费后将不能再修改志愿信息。

北京考试报讯(记者曹金良)记者从全国高校网络教育考试委员会办公室获悉,9月11日至14日,2010年9月全国高校网络教育部分公共基础课统一考试将举行。这是今年举行的第二次网络教育统考。

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加强学术道德和学风建设是践行社会主义荣辱观的内在要求  加强学术道德和学风建设是践行社会主义荣辱观的重要内容。胡锦涛同志关于“八荣八耻”社会主义荣辱观的重要讲话,是新时期社会主义道德建设的行动指南,对加强学术道德和学风建设具有重要的指导意义,特别是“以辛勤劳动为荣”和“以诚实守信为荣”等内容,对加强学术道德和学风建设具有很强的针对性。  古人云:艰难困苦,玉汝于成。教育、学术、研究,既是一项光荣的事业,也是艰苦的事业。马克思有一句名言:“在科学上没有平坦的大道可走,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有可能到达光辉的顶点。”毛主席教导我们:“世界上怕就怕认真二字,共产党就最讲认真。”心气浮躁、急功近利,是不可能取得高水平研究成果的。只有坚持艰苦奋斗、辛勤劳动的学风,科学研究才能真正有所创新,有所突破。  子曰:民无信不立。在我们社会主义国家,诚实守信是每一个社会公民的基本道德要求,更是学术研究的基本道德。毛主席、周总理一贯提倡“说老实话,办老实事,做老实人”,并身体力行,为我们树立了行动的楷模。弄虚作假、投机取巧,最终都是要栽跟头的。  加强学术道德和学风建设是提高教育质量的重要保证。世纪之交,我国高等教育事业取得了跨越式发展,改革取得了历史性突破。今天,要以科学发展观为指导,把工作重点放在提高质量上。加强学术道德和学风建设既是提高质量的重要内容,又是提高质量的重要保证。  培养人才是高等学校的核心任务,倡导并形成艰苦奋斗、诚实守信、遵循学术道德的良好氛围,对于人才培养具有重要意义。学为人师,行为世范,教师的思想品德、教风和学风,对学生的健康成长具有潜移默化的深刻影响。  科学研究以创新为灵魂,以质量为生命。“没有规矩不能成方圆”,学术规范、学术道德、学术风气就是学术研究的规矩。创新离不开严谨的态度和艰苦的劳动,严格遵循学术研究的程序、方法和规范,以此为基础,发挥自己的创造性和想象力,把握事物的本质和规律,才能出精品、出力作,推动科学繁荣和发展。  加强学术道德和学风建设的形势严峻,任务紧迫。自中共中央发布《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》以来,高校哲学社会科学获得了前所未有的发展机遇,呈现出前所未有的繁荣局面。高校学术道德和学风建设取得了显著成绩,学术气氛空前活跃,一个百花齐放、百家争鸣、新人辈出、学术繁荣的良好局面正在形成。总的来说,高校学术道德和学术风气是好的,广大科研工作者潜心研究、刻苦钻研、实事求是、严肃认真,为维护和发扬良好的学风和学术道德传统作出了不懈的努力,体现了良好的师德风范。  但是,我们必须清醒地看到,由于社会不正之风和个人名利思想的影响,高校中还存在着一些不容忽视、某些方面还比较严重的学风不正、学术不端现象。这些现象的表现形式是多种多样的,性质也不尽相同,主要有两个层次的问题:一是学风不正,突出的表现是浮躁;一是学术不端,突出的表现是造假,比如抄袭他人研究成果、伪造事实、篡改数据,学术失范,违规、违纪乃至于违法。这些行为严重阻碍了学术进步,影响了学术声誉,也败坏了社会风气。认真分析和解决这些问题,是一项艰巨、复杂而紧迫的任务,必须花大力气抓紧、抓实、抓好。从严治教,切实抓好学术道德和学风建设  加强学术道德和学风建设,遏制学风不正、学术不端的风气是一项系统工程,必须综合治理,多管齐下。一是要加强教育引导,提高道德自律水平,使人们不愿违背学术道德;二是要加强制度约束,加强规范管理,使人们不能违背学术道德;三是加强社会监督,形成良好社会氛围,使人们不敢违背学术道德。  加强道德自律。修身正己、自我约束是维护学术道德和学术尊严的基础。有的科研工作者学术道德自律意识差,有的对基本的学术道德规范知之甚少,有的是明知故犯。既然我们选定了以科学研究作为我们的职业,就要严守职业道德,加强学术道德自律,树立正气,讲求诚信,忠于真理,严谨治学,为推动我国科学研究事业的繁荣与发展贡献力量。同时,要积极开展学术批评,发扬学术民主,客观公正、不徇私情,杜绝权学、钱学交易。老老实实地做人,踏踏实实地做事,扎扎实实地做学问,是新世纪对科研工作者的深情呼唤,也是党和人民对科研工作者的热切期望。  加强对学术道德和学风建设的制度约束。规章制度的建立是学术道德的外化,建立和完善学术研究的制度,对规范学术行为具有不可替代的作用。要建立和完善科学的评价机制和评价体系,克服重数量轻质量的倾向;要加大制度制约的力度,建立对学术道德缺失的曝光和惩处制度,对违反学术道德的,要视具体情况分别给予批评教育、撤销项目、取消晋升资格直至媒体曝光、行政处分、解聘等处理。触犯法律的,移交司法机关依法追究法律责任。在评奖、晋升等过程中,实行学术道德一票否决制。  建立监督机制,加强监督力度。各级教育部门、高等学校、教育科研机构要把学术道德作为事关全局的大事来抓,要把学风建设摆在更加突出的位置,建立加强学术道德建设的组织机构;要有效动员各方面力量,协调相关部门;建立健全工作机制,形成良好的政策导向,定期对本单位的学术道德和学风建设进行自查自纠,包括及时妥善处理学术不端行为,认真受理对学术不端行为的举报,发现一起,调查一起,处理一起,曝光一起。当然,对学术不端行为的调查处理要严格掌握政策尺度,实事求是,严肃认真。对检举不实、受到不当指控的单位和个人要予以保护。要严格区分学术不端与不同观点争论的界限,鼓励创新,宽容失败。  要加强社会舆论的监督作用,努力营造有利于加强学术道德建设的良好氛围。要通过各种有效途径和形式,充分发挥媒体、网络和学术团体的作用,形成以遵守学术道德为荣、以违反学术道德为耻的良好氛围,使大家对坚持什么、反对什么、提倡什么、抵制什么,是非清楚,旗帜鲜明,使“八荣八耻”社会主义荣辱观在学术道德和学风建设中得到具体落实。充分发挥学风建设委员会作用,不断提高学术道德和学风建设水平  在我们努力践行社会主义荣辱观、大力加强学术道德和学风建设的今天,成立学风建设委员会具有特殊意义。学风建设委员会是教育部社会科学委员会下设的专门委员会,是全国高等学校哲学社会科学学术规范、学术道德、学术风气建设的指导机构和咨询机构。学风建设委员会的宗旨,是坚持以马克思主义为指导,倡导严谨治学、实事求是、民主务实、勇于创新的学风。受教育部社会科学委员会委托,学风建设委员会主要开展拟定学风建设的相关文件、总结和推广学风建设的典型经验、提出学风建设的研究咨询建议等工作,指导和推进高等学校的学风建设。衷心祝愿学风建设委员会的工作成功,不仅对学术研究道德建设起到积极的指导和促进作用,而且对高等学校整个学术风气的建设,对社会主义精神文明的建设起到积极的促进作用。(本文为周济2006年5月23日在教育部社科委学风建设委员会成立大会上的讲话)  《中国教育报》2006年5月27日第1版

责编 左文亮

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