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环球平台2018-06-16

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“我把10多支中性笔都写完了,每天七八个小时做作业。寒假作业还是没有写完!我们明天就要报到了,今天晚上还得加班写作业,否则就报不了名!”开学前一天,一些中小学生这样对记者说。据了解,今年一些中小学给学生各门课程都布置了大量的寒假作业。多数中小学生认为:整天抄生词、做试卷、写作文,今年寒假比平时上课还要累!寒假作业太多成了普遍现象。“海量”作业令中小学生“寒假苦短”。一些教育专家甚至家长都在呼吁:莫让“海量”作业压弯了学生的腰!

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云南省委、省政府已经提出要求,各地要落实配套经费加强资金管理,把农村义务教育经费保障机制工作落到实处,切实减轻农民负担、促进城乡义务教育均衡发展和教育质量稳步提高。

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新华网上海5月19日电(记者 仇逸)2010年上海国际终身学习论坛19日在上海开幕。中共中央政治局委员、国务委员刘延东为论坛发来贺信。  刘延东在贺信中说,教育是国家发展和民族振兴的基石。中国政府高度重视教育事业发展,不断推进教育改革,建成了世界上规模最大的教育体系,保障了亿万人民的受教育权利,实现了从人口大国向人力资源大国的转变。随着知识经济时代的来临,构建终身学习体系,创建学习型社会成为国际教育发展的重要趋势。在13亿人口的中国,建设世界上最大规模的全民学习和终身学习社会对我国以及对世界都意义重大,影响深远。联合国教科文组织是终身学习理念的积极倡导者和热情推动者。此次论坛不仅为与会各国专家提供了交流经验、分享智慧的互动平台,而且也为国际教育界的朋友们近距离观察、认识中国和中国教育发展打开了一扇窗口。

同样是老问题的还有“双师型”职教教师的短缺。统计分析表明,北京职教教师短缺、老化严重,且配比不合理,和普通中学相近的师生比不能满足职教教育的需要;具有操作经验的“双师型”教师更为短缺,除了学校自己培养没有更好的教师补充渠道。由于管理体制和人事制度等问题,一些民族传统工艺方面的职业教育已经出现教师及其专业“消失”的情况。

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上高中和上职高是两条不同的成长、成才之路,适合于不同的学生,究竟选择哪一条成才之路,作为学生和家长最有发言权和选择权,如果学校和教师强制学生上普通高中或者上职业高中只会事与愿违。首先学生所做出的选择是对自己的学习潜能、兴趣爱好、理想、家庭状况等综合权衡之后所做出的理性选择,如有的学生虽然学习成绩非常优秀,但他家庭经济状况不好,愿意学一技之长,将来早一点就业,并且对某一技术领域感兴趣,选择职业教育对他的家庭、对自己是一件好事,有的学生成绩不好,考大学虽然没戏,但是他想试一试,在没有做出试验之前,谁能说他不行呢?况且,上高中与上职高一样都是一个人的基本权利,作为旁观者的学校和教师对学生的了解大多是片面的,学校、教师可以为他们的选择提一点意见、建议,做一个参谋,代替了学生的选择是不科学、不明智的,更是对学生学习权利的侵犯。其次,学生现在学习不理想,并不代表将来不理想,“高中课程学也是白学,考大学肯定没戏”这样的认识折射出教师成才观的偏颇,爱迪生的教师不也是这样认为爱迪生吗?在这样的成才观的作用下难免会做出错误的引导。

责编 左文亮

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