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1995年11月,经国务院批准,由国家计委、国家教委和财政部联合制定的《“211工程”总体建设规划》出台。其中的一个亮点就是“两委一部”共同实施这一工程,这在国家教委之前的一些计划或者工程中是从未有过的。

每一个重要历史关头,加强学习都是我们党应对挑战、夺取胜利的法宝;每一次学习热潮,又都推动着我们的事业取得大进步大发展。继续抓住和用好重要战略机遇期,更好地完成执政兴国的历史使命,这是我们党面临的时代课题。前路任重道远,学习永无止境。(本报评论员)

技术是知识与实践的结合体,或者说是知识与实践结合所生的孩子。知识是重要的,“知识便是力量”;实践是重要的,“绝知此事要躬行”。但更具意义的应该是两者的结合。繁衍毕竟是人类发展的先决条件。学知识就要读书上大学,这没有错。问题是对于“学技术”,传统的理解以为这便是在实践中学知识,或者干脆便是“学手艺”样的实践锻炼。这有失偏颇。技术应当是用知识去开拓实践。北大才子摆摊卖猪肉,之所以技高一筹,就在于他是北大才子,有较好的知识基础,所以能够做成“世事洞明”的学问。否则就洞明不了,或者洞明得不快不精。为什么现在有知识贬值的感觉,因为实践被零落,知识转化不了技术;每个行业、职业,都有技术含量,每个技术含量都有知识含量。同样的事情,不同知识层次的人,做起来技术含量的高低肯定不同。用非所学,不在学的对路不对路,而在所学“用”之不当。事物都是联系的,触类旁通,举一反三,便是这个道理。学以致用,原本就在于用得活。

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出生于1935年的保罗是孔子学院最年长的学生。保罗是一名资深工程师,游历甚广,会讲英语、法语等多种语言,汉语是他的新“攻坚项目”。翻开保罗的笔记本,老人家的字横竖撇捺工工整整。课本上还有多处用笔标出的问题,显然是十分用心。保罗说:“中国有古老的文化,我希望了解中国;想去中国看看长城,看看长江上的三峡大坝。”

“我们小学一个普通班大约有40个孩子,90的人平时上课看书眼睛距离书本不到20厘米,不近视才怪。”周晨光说,“我们面对的现实是,孩子们‘近视率居高不下’,‘肥胖率赶英超美’。”

在一些官员看来,把财政收入投到经济领域,不管是建工厂、盖大楼、造桥梁、修公路,对拉动地方GDP增长才是立竿见影,短短几年就能为地方挣足“面子”,积累足够的“政绩”,在官员绩效考核中脱颖而出。而投入到教育领域,对经济增长当期的拉动不显,且既缺乏激励机制,又缺乏约束和问责机制,4不保又如何?

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团乌海市委书记包野介绍,乌海市市长助学行动从2004年开展以来,共筹集资金382万元,资助特困学生559名,发放市长助学金151万元。

今日电脑成为衡量大学校园内贫困生的游标卡尺,与昔日手机作为不能申请奖学金、助学金的条件,如出一辙。只不过,手机作为当前异常普及的通讯工具,揣到大学生的口袋里已经渐渐为高校的管理者所认同,所以审视学生贫困与否不得不加上“高档”的附加条件。于是电脑取代了普通的手机成为新的“脱贫”标识,政策已经罔顾电脑的高速普及和电子信息化时代的宏大背景。

英语的文字次序和中文的往往相反。同时,英语的文字排列比中文更为灵活自由,可以让写作者根据自己需要强调的重点任意组合。文字次序的排列对于申诉信的效力有相当的影响。读者应该尽量利用英语的这种特点,把自己的观点表达得淋漓尽致,一步到位。举例说明:中文“怀疑我有移民倾向是可笑的”这句话,英语可以这样表达为"It'sajoketosuspectmehavingimmigrationintention",也可以表达为:"Suspectingmehavingimmigrationintentionisajoke",但中文却不可以说:“这是可笑的怀疑我有移民倾向。”

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从媒体目前的调查来看,目击者(大多为学生)勇敢站出来不仅遭遇来自家长方面的极力阻拦,还“被学校要求保持沉默”,这很容易让人联想到这些涉世不深的孩子们就如《皇帝的新装》中的小孩,看到了大人们明明都能看见的丑恶却被要求“选择性失明”。作为校方,看到自己的学生惨遭飞来横祸,本应积极协助警方处理此事件,维护学生的权益,作为家长,不难想象自己的孩子也许有一天会被这些横冲直撞的马路杀手所伤害,基于这点也不应持“事不关己高高挂起”态度,然而他们都选择了沉默,究竟还有什么能让他们即使背负失去学生或孩子的风险,也不愿挺身而出撕开罪恶的面纱呢?

在美国前总统里根的回忆录里,有这样一个故事,里根上小学时,在一次课间玩耍时,与同学投掷石头,不小心把老师办公室窗户的玻璃打碎了,老师叫来里根的父亲要求赔偿。回到家里,里根的父亲把里根叫到跟前说道:“你打碎了玻璃,你应该负责把玻璃安装好!”里根回答:“我没有钱买玻璃!”父亲说道:“你没有钱买玻璃,我可以借给你,但是,这个钱必须在短期内还给我!”就这样里根向父亲借了钱,把老师办公室的玻璃更换了。接下来的是,一个小学生如何来还向父亲借来的钱,如何地履行自己的承诺那?他开始从父母给的零花钱中节省,放学的路上捡拾些废品来卖,很快地还清了向父亲所借的钱。正如里根自己所言,是因为父亲的这种教育方法,使他有自信,有责任心,敢于负责任,勇于挑战,有不怕困难的信心,最终实现了自己理想,成为了美国总统。

根据以往的对比资料分析,成绩好的学生一般估分误差在10分至20分之间,这是比较正常的情况,一般出现的实际成绩远高于估分成绩的情况,主要的形成原因是家长和学生都过于“保守”,缺乏自信,对估出来的分数一再压缩所致。家长和学生们应引以为戒。成绩一般的学生估分的误差就比较大,往年高考的结果出来之后,不少学生都高估了30~40分,建议这一部分同学在“适当”减少估分后填报志愿。

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新技术学院还注重用慈母般的爱帮助学生面对困难。学院建立了四档滚动式的贫困生档案库,形成“奖、贷、助、补、减”五位一体的资助体系。除国家奖学金、国家助学金等资助项目,学校还建立了一套自己的助学体系:评定发放奖学金;提供勤工助学岗位,解决贫困学生的生活问题;发放生活补助和寒衣补助;设立“阳光助学金”;发放贷款贴息、军训服装补贴等。2007年以来,学校各类资助项目共惠及学生8870人次。

责编 左文亮

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